教学管理

“洋思经验”再学习之英语组

发布时间:2020-04-30 11:10:03

各位校领导,各位同事!

       英语组对这次洋思经验再学习研讨会讨论成果,向大家作个汇报:洋思和我校在英语教学模式上都是以问题为主线,通过提出问题、解决问题、超越问题,从而实现这节课的学习目标。                       

       但是在具体做法上还是有所不同,通过我们组的讨论总结以下10点:              

       1.洋思的三清和我校的四清,三清:堂清、日清、周清,我们四清:堂堂清,日日清,周周清和月月清,当然洋思有阶段清,但是时间节点不像月清那么明确;另外在清的方法上,洋思有跨班清、后进生清、老师抽查,我们认为跨班清容易产生混乱,后进生清,由于学生的基础薄弱会让清的同学对问题掌握不够扎实。                

       2.侯课,我们学校的侯课10点,非常的细致,这种细致的侯课要求,对学生的课堂收心作用很大,并且有助于更高效的利用课堂时间。                     

       3.全批全改,我们学校班级规模相对更大,但我们还是做到了语文和英语作文全批全改。                          

       4.培优补差,洋思只强调数学培优、英语补差,而我校的培优更培优,对优生的要求更高,从近年中考我校全县前100名人数占比可以体现出来,我校的补差更全面,照顾更多的偏科生,从我校的升学率可以充分体现。                  

       5.我们是否可以进一步明确对A、B、C生的课堂提问要求,在课堂问题回答上,C生做到提供答案,B生做到过程分析,A生能做到方法总结。                      

       6.学情调查,我校学情调查方式更加多样化,能更好更准确地对学情进行掌握(提问、举手、打假),洋思主要是巡视和批改,当然,巡视和批改也是我们必须具备的。  

       7.课堂氛围,之前德校长就有提出过安全润泽型课堂这一概念,所以我们觉的,练习或计时性任务完成课教师可营造紧张高效的课堂气氛,概念理解或美文欣赏可以采用安全润泽课堂氛围。                      

       8.讨论环节,我校是学生站起来,这是我校老师赴衡水中学和精英中学学习得来,这样有助于课堂动静结合,活跃气氛。                    

       9.通过洋思直播课的学习,我们英语组在单词教学中找到启发,我们今后的单词教学,应教会学生对单词的深入理解,对词汇的作用和掌握,在本节课当堂训练必做题中检测。在阅读教学中,我们今后应更加侧重培养学生的阅读方法和技巧。           

       10.在知识点讲解上也有不同的表述:洋思~对难点和困惑进行精要讲解,我校具体细化成三讲三不讲。


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